Ο Φεγγαροσκεπαστής

Ο Φεγγαροσκεπαστής

Ο Φεγγαροσκεπαστής, του Paybaret Eric είναι ένα ποιητικό παραμύθι για την δύναμη της φιλίας και της αλληλεγγύης.

Ο μικρός Τιμολέων είναι ο καινούριος φεγγαροσκεπαστής. Μόλις πήρε το πτυχίο του από τη Μεγάλη του Κόσμου Σχολή και είναι πανέτοιμος να πιάσει δουλειά στο φεγγάρι. Απόψε κιόλας. Μόνο που μια αναποδιά θα τα χαλάσει όλα. Ο Τιμολέων πρέπει ως το χάραμα να βρει τρόπο να φτάσει στο φεγγάρι. Θα τα καταφέρει;

Με αφορμή το πρόγραμμα “Το ηλιακό μας σύστημα” και σε συνέχεια από την επεξεργασία του βιβλίου  “Από τη Γη στη Σελήνη” , ασχοληθήκαμε με το παραμύθι αυτό και μέσα από παιχνίδια και δραστηριότητες ολοκληρώσαμε την ενότητα της Σελήνης.

Ο Φεγγαροσκεπαστής – Παιχνίδια & Δραστηριότητες για τη Σελήνη

Πριν την αφήγηση, έγινε επεξεργασία του εξωφύλλου. Μιλήσαμε για τον τόσο ενδιαφέρον τίτλο του βιβλίου, που μας προξένησε πολλά ερωτήματα. Παρατηρήσαμε την εικόνα και φανταστήκαμε τι μπορεί να κάνει το παιδί πάνω στο φεγγάρι.

Κατά τη διάρκεια της αφήγησης, σχολιάζαμε τα γεγονότα και παρατηρούσαμε με αμείωτο ενδιαφέρον την μοναδική εικονογράφηση. Στο τέλος, συζητήσαμε για τη δύναμη της συνεργασίας.

Ανθρώπινη σκάλα

Το πρώτο μας παιχνίδι ήταν να φτιάξουμε κι εμείς μία ανθρώπινη σκάλα που θα φτάσει στο φεγγάρι για να βοηθήσει τον ήρωά μας. Το μοναδικό υλικό που χρειαστήκαμε ήταν συρμάτινες πίπες χειροτεχνίας διαφόρων χρωμάτων.

Είχα ήδη κόψει τις πίπες σε μικρότερα κομμάτια και τις μοίρασα στα παιδιά. Τα παιδιά καλούνταν να φτιάξουν από ένα ανθρωπάκι όπως βλέπετε στην εικόνα.

Όποιο παιδί τελείωνε ένωνε το δικό του ανθρωπάκι από τα χέρια και τα πόδια με το προηγούμενο. Έτσι, φτιάξαμε κι εμείς την ανθρώπινη σκάλα μας!

Ζωγραφική με τέμπερα και αλεύρι

Για τη δραστηριότητα αυτή χρειάστηκε να θυμηθούμε για τους κρατήρες τι είναι και πως δημιουργούνται. Στη συνέχεια, τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες και πάνω σε ταμπλό ζωγράφισαν με γκρι κηρομπογιές τη σελήνη.

Ύστερα, πήραν καπάκια και τα βουτούσαν σε ένα μείγμα από γκρι τέμπερα και αλεύρι. Με αυτό, τον τρόπο έφτιαξαν τους κρατήρες στη δική τους σελήνη.

Επιτραπέζιο “Προς τη Φεγγάρι”

Όποια ομάδα τελείωνε τη χειροτεχνία της, έπαιζε το επιτραπέζιο παιχνίδι “Προς τη Φεγγάρι”. Πρόκειται για ένα ταμπλό το οποίο απεικονίζει τη διαδρομή ενός πυραύλου προς το φεγγάρι. Μέσα από αυτό τα παιδιά έχουν τη δυνατότητα να μάθουν περισσότερες λεπτομέρειες για το τι υπάρχει στο διάστημα και από ποια στάδια περνάει ένα διαστημόπλοιο.

Εκτυπώστε το επιτραπέζιο και εκτοξευτείτε κι εσείς στη σελήνη!

Ιδέα από super teacher worksheets

Φάσεις της σελήνης

Μέσα από το παραμύθι “Ο Φεγγαροσκεπαστής” καταλάβαμε ότι η δουλειά που έπρεπε να κάνει ο ήρωας ήταν να φροντίζει για τις φάσεις της Σελήνης. Για να μιλήσουμε και να μάθουμε τις φάσεις της σελήνης αρχικά παρακολουθήσαμε το παρακάτω βίντεο. Παρατηρήσαμε την τροχιά της σελήνης γύρω από τη Γη και κάθε φορά ποιο κομμάτι της φωτίζεται από τον ήλιο. Αναφέραμε τις ονομασίες της κάθε φάσης, αλλά και τη θέση του ήλιου. Μιλήσαμε επίσης για τα αυτόφωτα και ετερόφωτα ουράνια σώματα.

Ύστερα δοκιμάσαμε κι εμείς να δημιουργήσουμε τις φάσεις παρατηρώντας τες εμπειρικά. Τα υλικά που χρειαστήκαμε ήταν μία λάμπα και μία μπάλα από φελιζόλ καρφωμένη σ’ένα ξυλάκι.

Ένα παιδί υποδυόταν τον ήλιο κρατώντας τη λάμπα και ένα άλλο τη Γη κρατώντας τη σελήνη. Το παιδί-Γη περιστρέφονταν γύρω από τον εαυτό του και παρατηρούσε κάθε φορά ποιο κομμάτι της σελήνης φωτίζεται.

Μιλήσαμε και για την ταυτόχρονη περιστροφή της Γης γύρω από τον ήλιο, αλλά για την συγκεκριμένη άσκηση δεν το εφαρμόσαμε, λόγω έλλειψης πλήρους συσκότισης και για το λόγο ότι θέλαμε να επικεντρωθούμε στις φάσεις.

Μετά προχωρήσαμε σε μια “νόστιμη” δραστηριότητα. Τα παιδιά σε ομάδες πήραν μερικά μπισκότα σοκολάτας με γέμιση κρέμας και έφτιαξαν τις φάσεις τις σελήνης, τρώγοντας κάθε φορά το κομμάτι που δε χρειάζονταν.

Κάθε ομάδα που τελείωνε, έτρωγε τα μπισκότα!

Προσεδάφιση στη σελήνη

Το τελευταίο μας θέμα ήταν προσεδάφιση στη Σελήνη. Με τα παιδιά παρακολουθήσαμε το παρακάτω βίντεο και είδαμε την πρώτη προσσελήνωση του Απόλλων 11 το 1969. Συζητήσαμε για τις πολλές προσπάθειες της ΝΑΣΑ για να φτάσει στο φεγγάρι και τους αστροναύτες του προγράμματος Απόλλων 11. Παρατηρήσαμε τις πατημασιές των αστροναυτών και αναφέραμε πως λόγω έλλειψης αέρα, οι πατημασιές αυτές υπάρχουν ακόμα.

Σε αυτό μας βοήθησε και το διαδραστικό βιβλίο “Διάστημα. Η μαγευτική εξερεύνηση του διαστήματος” από τις εκδόσεις Καστανιώτη.

Είδαμε διάφορες εικόνες, αλλά και σχηματίσαμε τη σεληνάκατο.

Διαστημικά παπούτσια

Τα “διαστημικά παπούτσια” είναι ένα παιχνίδι προσομοίωσης του περπατήματος στη Σελήνη.
Το μόνο που χρειαστήκαμε ήταν μεγάλα σφουγγάρια και σχοινάκι. Κάθε παιδί φορούσε στα παπούτσια του τα σφουγγάρια και περπατούσε ή χοροπηδούσε όπως οι αστροναύτες.

Εκείνο που παρατήρησαν περισσότερο ήταν η αίσθηση σαν να είναι στον αέρα!

Η Σεληνάκατος

Τέλος, όλοι οι μαθητές μαζί συνεργάστηκαν και έφτιαξαν με τουβλάκια lego τη δική τους σεληνάκατο κάνοντας την προσεδάφιση στη Σελήνη.

Μπορείτε επίσης να παρακολουθήσετε για περισσότερες πληροφορίες το κινούμενο σχέδιο “Ταξίδι στη γνώση – Διάστημα – Σελήνη” από το επιστημονικό κέντρο Noesis. 

Πατήστε στην εικόνα και μεταφερθείτε στο βίντεο.


Η κούκλα που ταξίδευε στον κόσμο

Η κούκλα που ταξίδευε στον κόσμο

Η κούκλα που ταξίδευε στον κόσμο, της Αλεξάνδρας Μητσιάλη και εικονογράφηση της Κατερίνας Χαδουλού, είναι ένα υπέροχο βιβλίο με θέμα την παιδική εργασία και κατ’επέκταση τα δικαιώματα του παιδιού. Μία ιστορία μέσα από τα μάτια τριών κοριτσιών σε διαφορετικές χώρες και συνθήκες, που τελικά κάπως συνδέονται.

Μια κούκλα ταξιδεύει στον κόσμο, από χώρα σε χώρα, από αγκαλιά σε αγκαλιά. Είναι μια κούκλα διαφορετική από τις άλλες. Ίσως είναι τα μάτια της που δεν μπορείς να πεις τι χρώμα ακριβώς έχουν, ίσως το στόμα της που μισανοίγει σαν να θέλει κάτι να σου πει μυστικά … και η καρδιά σου χτυπάει δυνατά. “Όπου κι αν πας, θα είσαι δική μου για πάντα”.

Επιλέξαμε να ασχοληθούμε με το βιβλίο “Η κούκλα που ταξίδευε στον κόσμο”  την Παγκόσμια Ημέρα Δικαιωμάτων του παιδιού (20/11) και αποτέλεσε μία πολύ καλή αφορμή για συζήτηση και σκέψεις.

Η κούκλα που ταξίδευε στον κόσμο – Δραστηριότητες – Παγκόσμια Ημέρα Δικαιωμάτων του παιδιού

Αφήγηση

Την αφήγηση του παραμυθιού αυτή τη φορά επέλεξε να την κάνει μία μαμά του σχολείου μαζί με την κόρη της.
Η μαμά αφηγήθηκε το παραμύθι και η μικρή μας το έκανε εικόνα με παντομίμα και με διάφορες κατασκευές που είχε φτιάξει, όπως οι πεταλούδες και οι σταγόνες.
Επίσης, ανέλαβε να υποδυθεί τα παιδιά του βιβλίου, διαβάζοντας τις σκέψεις τους.

Στη συνέχεια, ακολούθησε συζήτηση για κατανόηση της ιστορίας του βιβλίου. Μιλήσαμε για τα κοριτσάκια της ιστορίας, για τα δικαιώματά τους και κατ’επέκταση για τα δικαιώματα όλων των παιδιών.

Κατασκευή κούκλας

Ο λόγος που επιλέξαμε να φτιάξουμε τις δικές μας κούκλες ήταν για να καταλάβουμε πόσο σημαντικό είναι να μην θεωρούμε κάποια πράγματα δεδομένα και πως μπορούμε να φτιάχνουμε τα δικά μας παιχνίδια.

Για την κατασκευή της κούκλας μας βοήθησε η Σοφία Βασιλειάδου. Η Σοφία είναι απόφοιτος της Σχολής Καλών Τεχνών και ασχολείται με τη συντήρηση υφασμάτων, με το σχεδιασμό και τη δημιουργία αξεσουάρ και διακοσμητικών για ενήλικες και παιδιά. Έτσι, είχαμε την ευκαιρία να μιλήσουμε για το επάγγελμά της.

Το πρώτο βήμα ήταν να γεμίσουμε τα υφάσματα-θήκες με πολυεστερικό Konforel μπιλάκι και ύστερα να ράψουμε το κάτω μέρος. Την προετοιμασία των υφασμάτων την είχε κάνει ήδη η Σοφία. Ένωσε στην ραπτομηχανή ρετάλια και τα έραψε περιμετρικά για να σχηματιστεί μια θήκη.

Το ράψιμο για τα παιδιά ήταν ιδιαίτερα διασκεδαστικό και πρωτόγνωρο!!!

 Ύστερα, προσθέσαμε τα υπόλοιπα στοιχεία για την κούκλα μας με τσόχα, κλωστές και κουμπιά. Την διακοσμήσαμε όπως άρεσε στον καθένα, κολλώντας τα ή ράβοντας τα.

Οι δημιουργίες των παιδιών ήταν πρωτότυπες και καταπληκτικές.

Διαβάστε επίσης ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ και ΧΑΡΗΣ ΚΑΙ ΦΑΡΙΣ


Ιδέες για 17 Νοέμβρη

Ιδέες για 17 Νοέμβρη Μέρος 2

 


Συνέχεια από: Επέτειος του Πολυτεχνείου Μέρος 1


Ιδέες για 17 Νοέμβρη για επεξεργασία και για σχολική γιορτή

 Παιχνίδι επιδαπέδιος λαβύρινθος

Η ιδέα για το παιχνίδι του λαβύρινθου είναι από την kinderella

Σχεδιάζουμε ένα λαβύρινθο στο έδαφος  και εκτυπώνουμε αντιπροσωπευτικές φωτογραφίες της δικτατορίας και της εξέγερσης του Πολυτεχνείου. Οι μαθητές καλούνται να περάσουν μέσα από το λαβύρινθο και να μην πέσουν πάνω στα “εμπόδια” – φωτογραφίες. Στην έξοδο του λαβύρινθου υπάρχει μία εικόνα από την πύλη του Πολυτεχνείου, όπου τα παιδιά καταθέτουν ένα κόκκινο γαρύφαλλο.

Επειδή η ιδέα μας άρεσε πολύ την επεκτείναμε με τον εξής τρόπο.

Αρχικά διαβάσαμε και σχολιάσαμε το βιβλίο του Φίλιππου Μανδηλαρά “Η εξέγερση του Πολυτεχνείου”.

Πρόκειται για ένα παραμύθι με πολλά δίστιχα, τετράστιχα και εξάστιχα εξιστορώντας τα γεγονότα της μαύρης εποχής της ελληνικής ιστορίας.

Μετά το βιβλίο και το παιχνίδι οι μαθητές ζωγράφισαν ότι τους έμεινε στο μυαλό πιο έντονα.

Την επόμενη μέρα, παίξαμε πάλι το παιχνίδι του λαβύρινθου με μια μικρή αλλαγή. Αυτή τη φορά οι μαθητές έπρεπε να σταματούν στα εμπόδια-φωτογραφίες, να τις δείχνουν στους υπόλοιπους και να σχολιάζουν τι συμβαίνει στη φωτογραφία.

Με αυτό τον τρόπο θα συνδυάσουμε το παιχνίδι, το παραμύθι και την ημέρα της γιορτής. Οι μαθητές θα εισέρχονται στο λαβύρινθο θα σταματούν στο κάθε εμπόδιο και θα λένε ένα τετράστιχο ή εξάστιχο με βάση τη χρονολογική σειρά των γεγονότων. Στο τέλος, θα βγαίνουν από το λαβύρινθο και θα καταθέτουν το λουλούδι την πύλη του Πολυτεχνείου. Επιπλέον, η γιορτή θα περιλαμβάνει τραγούδια και συνθήματα των ημερών εκείνων.

Η διασκευή του παραμυθιού

Εικόνες για το λαβύρινθο σε συνδυασμό με τη διασκευή

Οι καρτέλες με τις χρονολογίες θα είναι καρφιτσωμένες στις μπλούζες των μαθητών που θα μιλούν για την αντίστοιχη περίοδο.