Ιδέες για 17 Νοέμβρη

Ιδέες για 17 Νοέμβρη Μέρος 2

 


Συνέχεια από: Επέτειος του Πολυτεχνείου Μέρος 1


Ιδέες για 17 Νοέμβρη για επεξεργασία και για σχολική γιορτή

 Παιχνίδι επιδαπέδιος λαβύρινθος

Η ιδέα για το παιχνίδι του λαβύρινθου είναι από την kinderella

Σχεδιάζουμε ένα λαβύρινθο στο έδαφος  και εκτυπώνουμε αντιπροσωπευτικές φωτογραφίες της δικτατορίας και της εξέγερσης του Πολυτεχνείου. Οι μαθητές καλούνται να περάσουν μέσα από το λαβύρινθο και να μην πέσουν πάνω στα “εμπόδια” – φωτογραφίες. Στην έξοδο του λαβύρινθου υπάρχει μία εικόνα από την πύλη του Πολυτεχνείου, όπου τα παιδιά καταθέτουν ένα κόκκινο γαρύφαλλο.

Επειδή η ιδέα μας άρεσε πολύ την επεκτείναμε με τον εξής τρόπο.

Αρχικά διαβάσαμε και σχολιάσαμε το βιβλίο του Φίλιππου Μανδηλαρά “Η εξέγερση του Πολυτεχνείου”.

Πρόκειται για ένα παραμύθι με πολλά δίστιχα, τετράστιχα και εξάστιχα εξιστορώντας τα γεγονότα της μαύρης εποχής της ελληνικής ιστορίας.

Μετά το βιβλίο και το παιχνίδι οι μαθητές ζωγράφισαν ότι τους έμεινε στο μυαλό πιο έντονα.

Την επόμενη μέρα, παίξαμε πάλι το παιχνίδι του λαβύρινθου με μια μικρή αλλαγή. Αυτή τη φορά οι μαθητές έπρεπε να σταματούν στα εμπόδια-φωτογραφίες, να τις δείχνουν στους υπόλοιπους και να σχολιάζουν τι συμβαίνει στη φωτογραφία.

Με αυτό τον τρόπο θα συνδυάσουμε το παιχνίδι, το παραμύθι και την ημέρα της γιορτής. Οι μαθητές θα εισέρχονται στο λαβύρινθο θα σταματούν στο κάθε εμπόδιο και θα λένε ένα τετράστιχο ή εξάστιχο με βάση τη χρονολογική σειρά των γεγονότων. Στο τέλος, θα βγαίνουν από το λαβύρινθο και θα καταθέτουν το λουλούδι την πύλη του Πολυτεχνείου. Επιπλέον, η γιορτή θα περιλαμβάνει τραγούδια και συνθήματα των ημερών εκείνων.

Η διασκευή του παραμυθιού

Εικόνες για το λαβύρινθο σε συνδυασμό με τη διασκευή

Οι καρτέλες με τις χρονολογίες θα είναι καρφιτσωμένες στις μπλούζες των μαθητών που θα μιλούν για την αντίστοιχη περίοδο.


από τη Γη στη Σελήνη

Από τη Γη στη Σελήνη ή το κανόνι της ειρήνης

Το βιβλίο “Από τη Γη στη Σελήνη” ή το κανόνι της ειρήνης του Αντώνη Παπαθεοδούλου και εικονογράφηση της Ίριδας Σαμαρτζή είναι μια μοναδική απόδοση του ομώνυμου βιβλίου του Ιουλίου Βερν.

Μία ευφάνταστη ιστορία με μηνύματα για την ειρήνη, τη συνεργασία, το όνειρο και τη δύναμη της ανθρώπινης θέλησης.

Η ενασχόλησή μας με αυτό το βιβλίο έγινε για τρεις λόγους. Πρώτον, είναι μέρος του προγράμματος Φιλαναγνωσίας που συνεχίζει από την περσινή χρονιά. Δεύτερον, αποτέλεσε το ξεκίνημα στο νέο μας πρόγραμμα με θέμα το Ηλιακό μας σύστημα. Τέλος, ήταν η αφορμή για να συζητήσουμε για τον πόλεμο του ’40, την ειρήνη και να διαμορφώσουμε τη γιορτή μας για την επέτειο της 28ης Οκτωβρίου.

 

Από τη Γη στη Σελήνη ή το κανόνι της ειρήνης – Δραστηριότητες

  1. Ιδεοθύελλα και αφηγηση

Αρχικά, τα παιδιά σκέφτηκαν τι γνωρίζουν για το φεγγάρι. Έγραψαν, λοιπόν, ένα-ένα τις ιδέες τους στον πίνακα.

Στη συνέχεια, παρατηρήσαμε το εξώφυλλο του βιβλίου. Αναρωτηθήκαμε πως φτάνουμε από τη Γη στη Σελήνη και ξεκινήσαμε την αφήγηση της ιστορίας.

Κατά τη διάρκεια της αφήγησης, σταματούσαμε για να σχολιάσουμε τις εικόνες και το κείμενο. Σταματήσαμε, για παράδειγμα, στην πρώτη σελίδα και σκεφτήκαμε γιατί ο οπλοποιός δε δουλεύει.

Επιπλέον ερωτήσεις:

  • Τι συμβαίνει σ’έναν πόλεμο;
  • Τι άλλες πληροφορίες μάθαμε για τη Σελήνη; (Συμπληρώσαμε στη δική μας ιδεοθύελλα)
  • Ποια ιδέα είχε ο οπλοποιός;
  • Τι θα έστελνε η οβίδα του;
  • Άρεσε στους άλλους η ιδέα του; Βοήθησαν; Γιατί;
  • Τα κατάφεραν;
  • Πώς ήταν φτιαγμένο το κανόνι της ειρήνης;
  • Αν είχατε μια οβίδα τι θα βάζατε μέσα και τι θα στέλνατε στην ανθρωπότητα;

2. Παιχνίδι με τη Σελήνη

Σ’ένα σημείο της ιστορίας  ο Ίμπυ Μπαρμπικέιν και ο βοηθός του προσπαθούν να βρουν το κατάλληλο υλικό για την οβίδα που θα φτάσει στη σελήνη και κάνουν πειράματα σε διάφορους στόχους. Εμείς φτιάξαμε ένα φεγγάρι από φελιζόλ και με μπαλάκια του τένις προσπαθήσαμε να πετύχουμε τους στόχους που ήταν ζωγραφισμένοι με κιμωλία. Όλοι είχαμε μια συγκεκριμένοι απόσταση και μετρούσαμε με πόση δύναμη μπορούμε να πετύχουμε το στόχο.

Μόλις ολοκληρωθεί το παιχνίδι, παρατηρούμε τις τρύπες που δημιουργήθηκαν και συζητούμε πως δημιουργούνται οι κρατήρες στη Σελήνη.

3. Αστεροσκοπείο

Ο ήρωας του βιβλίου επισκέφτηκε το αστεροσκοπείο του Κέμπριτζ για να μάθει τα πάντα για τη Σελήνη. Έτσι κι εμείς, επισκεφτήκαμε εικονικά το αστεροσκοπείο της Πεντέλης. Είδαμε πως είναι εξωτερικά και εσωτερικά και συζητήσαμε γιατί και πότε το επισκεπτόμαστε.

4. Το ταξίδι στη Σελήνη – Ταινία μικρού μήκους

Διαβάζοντας το βιβλίο αυτό θυμήθηκα την ταινία μικρού μήκους Le voyage dans la lune του Ζορζ Μελιές. Η πιο δημοφιλής ταινία του Μελιές του 1902, όπου περιγράφεται κινηματογραφικά για πρώτη φορά ένα διαστημικό ταξίδι, αποτελώντας μία πρώτη μορφή ταινίας επιστημονικής φαντασίας.

Παρακολουθήσαμε την ταινία και συγκρίναμε την ιστορία με αυτή που διαβάσαμε. Τα παιδιά βέβαια κατάλαβαν πως πρόκειται για μια φανταστική ιστορία, αλλά κάπως έτσι έφτασε και ο ήρωάς μας.

5. Ζωγραφίζω την δική μου ειρηνική οβίδα

Τα παιδιά φαντάστηκαν πως θα ήθελαν να είναι η δική τους οβίδα που θα πήγαινε στο φεγγάρι. Τη ζωγράφισαν και έστειλαν τα δικά τους μηνύματα ειρήνης.

Κάποια παιδιά διαφορετικής εθνικότητας έγραψαν λέξεις στη δική τους γλώσσα.

Τέλος, στήσαμε μια έκθεση ζωγραφικής στην είσοδο του σχολείου.

6. Κατασκευή “Το κανόνι της ειρήνης”

Μετά από αυτές τις δραστηριότητες θυμηθήκαμε τα γεγονότα του πολέμου και της γερμανικής κατοχής. Επιπλέον, μιλήσαμε για το αν γίνονται πόλεμοι σήμερα, αλλά και τους πρόσφυγες της Συρίας.

Διαλέξαμε λοιπόν να φτιάξουμε το δικό μας κανόνι της ειρήνης και να το στείλουμε στο φεγγάρι.

Τα υλικά που χρησιμοποιήσαμε ήταν κυρίως χαρτόκουτα και μαύρα χαρτόνια.

Βάψαμε τη βάση του κανονιού και τις ρόδες.

Αφού σχεδιάσαμε και κόψαμε τα μεγέθη που θέλαμε, κολλήσαμε με ατλακόλ το μαύρο χαρτόνι στο κανόνι και στην οβίδα.

Τέλος, γράψαμε τις δικές μας ευχές και τις κολλήσαμε πάνω στην οβίδα.

7. Θεατρική παράσταση

Για τη φετινή μας γιορτή της 28ης Οκτωβρίου αποφασίσαμε να μετατρέψουμε σε θεατρικό το βιβλίο και να στείλουμε τα δικά μας μηνύματα ειρήνης.

Κάναμε τη διασκευή με ποιητική διάθεση και ξεκινήσαμε τις πρόβες μας. Για σκηνικά θα χρησιμοποιήσουμε τις κατασκευές που φτιάξαμε.

Φτιάξαμε και τις προσκλήσεις για να δώσουμε σε συγγενείς και φίλους.

Κατεβάστε και εκτυπώστε την πρόσκληση.

8. Δραστηριότητες Μαθηματικών

Με αφορμή το παραμύθι κάναμε και εμείς τα δικά μας άλματα στη Σελήνη. Ύστερα, τα μετρήσαμε και γνωρίσαμε μεγάλες αποστάσεις.

Στη συνέχεια, χωριστήκαμε σε ομάδες και βρήκαμε πως να φτάσουμε από τον έναν πλανήτη στον άλλον (σχεδιασμένοι με κιμωλία), οι οποίοι είχαν πετρώματα ανάμεσά τους. Η διαδικασία αυτή βοήθησε τα παιδιά να λύσουν προβλήματα και να κατανοήσουν πως προσθέτουμε μικρότερες αποστάσεις που αλλάζουν πορεία για να βρούμε την επιθυμητή.

Επειδή τα παιδιά είναι στη Β’-Γ’ τάξη, δεν σταθήκαμε στον υπολογισμό των μεγάλων αριθμών όσο στον τρόπο.

Στο επόμενο μάθημα λύσαμε πιο εύκολα τις παρακάτω δραστηριότητες.

Οι μαθητές καλούνται να μετρήσουν τις αποστάσεις ανάμεσα στη Γη και σε άλλους πλανήτες του ηλιακού μας συστήματος. Οι αποστάσεις δεν είναι πραγματικές, αλλά μας δόθηκε η ευκαιρία να δούμε ποιοι πλανήτες είναι κοντά στη Γη και ποιοι μακριά.

Οι μαθητές μπορούν να βρουν τα χρώματα των πλανητών και να τους ζωγραφίσουν αντίστοιχα.

Δείτε περισσότερες κατασκευές για πλανήτες  και Ιδέες για την 28η Οκτωβρίου.


Το θαυμαστό ταξίδι του Νιλς Χόλγκερσον

Το θαυμαστό ταξίδι του Νιλς Χόλγκερσον

Το θαυμαστό ταξίδι του Νιλς Χόλγκερσον της Σέλμα Λάγκερλεφ είναι ένα παιδικό βιβλίο με την ιστορία ενός παιδιού ατίθασου και με σκληρή καρδιά. Ο Νηλς μεταμορφώνεται σε νάνο και, καβάλα σ’ έναν άσπρο χήνο, ακολουθεί ένα σμήνος αγριόχηνες που διασχίζουν, πετώντας, ολόκληρη τη Σουηδία, ταξιδεύοντας προς τη Λαπωνία.
Ήταν ένα πραγματικά θαυμαστό ταξίδι, που έκανε ο μικρός Νιλς, ένα ταξίδι γεμάτο περιπέτειες, που τον δίδαξε πολλά, του άλλαξε τον χαρακτήρα και του αποκάλυψε τα μυστικά της ζωής των αγριμιών και των πουλιών, που ζούνε στα πυκνά δάση της πατρίδας του και στις απέραντες παγωμένες περιοχές της.

Δείτε την τηλεταινία της αξέχαστης παιδικής σειράς “Νιλς Χόλγκερσον” που προβλήθηκε την δεκαετία του’80 από την ΕΡΤ.

Μπορείτε επίσης να δείτε και τη σειρά με μεταγλωττισμένα επεισόδια

Το θαυμαστό ταξίδι του Νιλς Χόλγκερσον – Δραστηριότητες

Η επεξεργασία του βιβλίου έγινε στη Β΄τάξη του 132ου Δημοτικού Σχολείου Αθηνών από τις συναδέλφους Αμάντα Νικολακοπούλου και Μαρία Καντούρου. Ο τίτλος του προγράμματος ήταν “Ταξιδεύοντας με τον Νιλς Xόλγκερσον και τις νανόχηνες”.

  1. Μαζί με την αφήγηση

Δύο φορές την εβδομάδα διαβάζαμε στην τάξη ένα κεφάλαιο του παραμυθιού. Τα παιδιά ήταν ενθουσιασμένα με την ιστορία και ανυπομονούσαν για τη συνέχεια. Μετά την ανάγνωση είχαν να απαντήσουν σε κάποιες ερωτήσεις σχετικές με την κατανόηση της ιστορίας. Τα παιδιά μάθαιναν να απαντούν χρησιμοποιώντας το υποκείμενο και το ρήμα της ερώτησης.

2. Περιβαλλοντική εκπαίδευση

Παράλληλα με την ανάγνωση του παραμυθιού δουλεύαμε στο μάθημα της Μελέτης Περιβάλλοντος το πρόγραμμα της Ορνιθολογικής Εταιρείας για τις νανόχηνες. Το πρόγραμμα περιλαμβάνει εξαιρετικά ενδιαφέρον υλικό με βιωματικές δράσεις και παιχνίδια σχετικά με το ταξίδι των χηνών από τη Σκανδιναβία στην Ελλάδα, στο Δέλτα του Έβρου, κάθε χρόνο ένα ταξίδι μοναδικό.

3. Επιδαπέδιο παιχνίδι


Όταν πλησίαζε το τέλος της χρονιάς το σχολείο μας αποφάσισε να διαμορφώσει την αποχαιρετιστήρια γιορτή με μορφή εργαστηρίων. Αναζητώντας θέμα για το δικό μας εργαστήριο, σκεφτήκαμε όλα αυτά που είχαμε μάθει να τα βάλουμε σ’ ένα επιδαπέδιο παιχνίδι που θα παιζόταν στην αυλή, την ημέρα της γιορτής από παιδιά και γονείς.

Αρχίσαμε το δημιουργικό κομμάτι για το εργαστήριο. Πήραμε ένα ρολό χαρτόνι, κολλήσαμε δύο κομμάτια κατά πλάτος και τα απλώσαμε σε μήκος 7 μέτρων, όσο χώραγε η αίθουσά μας. Στο χάρτινο παραλληλόγραμμο που προέκυψε, 7Χ1,5 μ, ζωγραφίσαμε τη διαδρομή των χηνών.

Πρώτα βάψαμε το χαρτί με πλαστικό χρώμα για να γίνει πιο άκαμπτο, μετά σχεδιάσαμε 30 συνεχόμενα ορθογώνια πατήματα, όπως στο παιχνίδι “φιδάκι”, που αναπαριστούν τη διαδρομή του ταξιδιού. Κάποια πατήματα ήταν πράσινα, κάποια κόκκινα, μερικά παρέπεμπαν σε ερωτήσεις, τα υπόλοιπα ήταν κενά. Δίπλα στα πατήματα, ζωγραφίσαμε εικόνες από το ταξίδι των νανόχηνων, το ξεκίνημα από τα βουνά της Σκανδιναβίας, τη διαδρομή από τα λιβάδια της Ουγγαρίας και της Βουλγαρίας και τέλος το Δέλτα του Έβρου όπου καταλήγει το ταξίδι και τελειώνει το παιχνίδι. Ανάμεσα στις εικόνες ζωγραφίσαμε το Νιλς πάνω στην ράχη του χήνου. Το πιο ενδιαφέρον για τα παιδιά ήταν να καθίσουν στο πάτωμα, να πάρουν πινέλα και μπογιές και να χρωματίσουν τα σχέδια και το περίγραμμα.

Για να παίξουμε το παιχνίδι χρησιμοποιήσαμε ένα πάνινο μεγάλο ζάρι και τρεις ομάδες από κάρτες, τις ερωτήσεις. Τις κόκκινες που ήταν τα εμπόδια του ταξιδιού και τις πράσινες που ήταν οι τυχερές διευκολύνσεις. Τα παιδιά έριχναν το ζάρι και προχωρούσαν στο αντίστοιχο τετράγωνο. Εκεί έπαιρναν μία κάρτα από την αντίστοιχη ομάδα και είτε απαντούσαν στην ερώτηση είτε ακολουθούσαν τις οδηγίες της κάρτας. Για να φτάσουν στο τέλος του παιχνιδιού έπρεπε να απαντήσουν στις ερωτήσεις, να πετύχουν πράσινα τετράγωνα και να αποφύγουν τα κόκκινα.

Οι ερωτήσεις που έπρεπε να απαντήσουν αφορούσαν σε ότι είχαμε μάθει στη διάρκεια της χρονιάς. Πότε ταξιδεύουν οι χήνες, πού βρίσκονται τον Οκτώβριο, ποιο είναι το μυστικό μέρος που κρύβονται, τι τους αρέσει, πότε ο άνεμος είναι ευνοϊκός, πότε φτάνουν στο Δέλτα του Έβρου;

Ιδού, την ημέρα της γιορτής το εργαστήριό μας ήταν έτοιμο! Γονείς και παιδιά με το ζάρι στο χέρι και το παιχνίδι ξεκίνησε.


4. Παιχνίδι μνήμης

Βέβαια δεν μπορούσαμε να αποχαιρετήσουμε τον Νιλς Χόλγκερσον χωρίς μια πολύ ξεχωριστή δραστηριότητα. Σκεφτήκαμε να φτιάξαμε το δικό μας παιχνίδι μνήμης με κάρτες όπως αυτό που βρήκαμε στο υλικό της Ορνιθολογικής Εταιρείας.

Χωριστήκαμε σε ομάδες, κάθε μια ανέλαβε να ζωγραφίσει ένα μέρος της ιστορίας του Νιλς. Συγκεντρώνοντας τις ζωγραφιές από όλες τις ομάδες είχαμε εικόνες από όλο το βιβλίο. Κάθε παιδί έφτιαξε την ίδια ζωγραφιά σε δύο χαρτάκια που φωτοτυπήθηκαν σε αντίγραφα, ένα για κάθε παιδί και πλαστικοποιήθηκαν. Το παιχνίδι μνήμης ήταν έτοιμο.

Παιδιά και δασκάλες ενθουσιαστήκαμε με το αποτέλεσμα. Τις τελευταίες μέρες της χρονιάς τα παιδιά έπαιζαν με μεγάλο ενδιαφέρον και ζήλο, στο διάλειμμα, χωρισμένα σε μικρές ομάδες. Αυτό ήταν το μικρό τους δωράκι για το καλοκαίρι, για κάθε παιδί ένα σακουλάκι με τις κάρτες του παιχνιδιού.

Ευχαριστούμε πολύ τις συναδέλφους από το 132ο Δημοτικό Σχολείο Αθηνών για τις ιδέες τους. Ευχόμαστε να έχουν και φέτος όμορφα ταξίδια.