Ταξίδι στην αρχαία Αθήνα

Home  /  Υλικό Μαθημάτων  /  Ταξίδι στην αρχαία Αθήνα

Ταξίδι στην αρχαία Αθήνα

(Τελευταία ενημέρωση: 15 Οκτωβρίου, 2022)

Η αρχαία Αθήνα ήταν πόλη-κράτος της αρχαίας Ελλάδας και μία από τις σημαντικότερες πόλεις του αρχαίου κόσμου γενικότερα.

Το ταξίδι στην αρχαία Αθήνα είναι μία δράση για μαθητές/τριες της Δ’ τάξης, καθώς έχουν την αντίστοιχη ενότητα στο μάθημα της Ιστορίας.  Μπορεί να αποτελέσει η αφόρμηση για τη διδασκαλία της ενότητας αυτής. Ωστόσο μπορεί να αξιοποιηθεί και για μικρότερες ηλικίες με σκοπό να γνωρίσουν τη σημαντική αυτή πόλη μέσα από βιωματικές δραστηριότητες.

Για φαντάσου ότι ταξιδεύεις στην αρχαία Αθήνα…

1. Η μάχη για το όνομα

Διαφήμιση

Τα παιδιά πιθανό να γνωρίζουν το μύθο πώς πήρε το όνομά της η πόλη των Αθηνών. Είναι μια καλή ευκαιρία μέσα αυτό το χιουμοριστικό βίντεο να θυμηθούν τον μύθο και να ξεκινήσουμε το ταξίδι μας.

2. Χάρτης αρχαίας Αθήνας

Πηγή: http://archaeologia.eie.gr/ 

Εκτυπώνουμε τον χάρτη και τον μοιράζουμε ανά ζευγάρι. Τα παιδιά παρατηρούν προσεχτικά και σχολιάζουν τι βλέπουν. Στη συνέχεια προβάλουμε τον χάρτη της σημερινής Αθήνας από το google map και ζητάμε από τα παιδιά να κάνουν σύγκριση των χαρτών.

3. Διαδραστική περιήγηση αρχαίας Αθήνας

Προβάλουμε το βίντεο με τη διαδραστική περιήγηση της αρχαίας Αγοράς και ζητάμε από τα παιδιά να σχολιάσουν τι τους έκανε περισσότερο εντύπωση ή τι παρατήρησαν.

 4. Παρουσίαση μνημείων αρχαίας Αθήνας

Προβάλουμε την παρακάτω παρουσίαση, η οποία περιλαμβάνει μνημεία της αρχαίας Αθήνας και συζητάμε με τα παιδιά αν αναγνωρίζουν κάποιο, τι ξέρουν γι’ αυτό και τι χαρακτηριστικά έχει. Συμπληρώνουμε πληροφορίες που δε γνωρίζουν.

5. Παζλ μνημείων

Εκτυπώνουμε μερικές φωτογραφίες και τις κόβουμε στα τέσσερα. Οι φωτογραφίες αυτές είναι 5. Επομένως αναλογεί ένα κομμάτι για 20 παιδιά. Αν έχετε μικρότερο αριθμό παιδιών μπορείτε να τις κόψετε στα 3 ή να εκτυπώσετε λιγότερες.

Απλώνουμε τα κομμάτια στο πάτωμα και ζητάμε από τα παιδιά να διαλέξουν ένα κομμάτι και στη συνέχει να βρουν ποιο παιδί έχει πάρει κομμάτι που συμπληρώνει τη δική τους εικόνα. Έτσι φτιάχνουν το παζλ του μνημείου. Αφού ολοκληρώσουν το παζλ, κολλάνε τα κομμάτια και γράφουν σε ένα κενό σημείο ποιο μνημεία είναι αυτό.

Με αυτό το παιχνίδι δημιουργούνται τυχαία οι ομάδες των παιδιών που θα εργασθούν για τη συνέχεια.

6. Δημιουργία αρχαίας Αγοράς

Δίνεται στην κάθε ομάδα αρκετή πλαστελίνη και έχοντας την εικόνα του μνημείου προσπαθούν να το κατασκευάσουν. Με αυτό τον τρόπο όλοι μαζί δημιουργούν τα κτίρια της αρχαίας Αγοράς.

7. Έρευνα

Η κάθε ομάδα μπορεί να ψάξει στο ίντερνετ για το δικό της μνημείο και να το παρουσιάσει στις υπόλοιπες ομάδες. Επιπλέον οι έρευνές τους μπορούν να γίνουν άρθρο στην εφημερίδα του σχολείου.

8. Αισθήσεις

Σε ένα χαρτί του μέτρου φτιάχνουμε 5 στήλες και στην κάθε μία γράφουμε μία αίσθηση, όπως όραση, ακοή, αφή και όσφρηση, αλλά και τη λέξη συναισθήματα. Ζητάμε από τα παιδιά να κλείσουν τα μάτια και να βρεθούν στην αρχαία Αθήνα. Ύστερα να πουν κάτι που να ταιριάζει σε κάθε στήλη.

Τη δραστηριότητα αυτή μπορείτε να τη χρησιμοποιήσετε στο τέλος κάθε κεφαλαίου της ενότητας με την αρχαία Αθήνα και να συμπληρώνετε κάθε φορά κάτι καινούριο.

9. Η συνέλευση στην Πνύκα

Διαφήμιση

Οι Αθηναίοι συγκεντρώνονταν στην Αρχαία Αγορά για να συζητήσουν σοβαρά θέματα που αφορούσαν την πόλη. Γινόταν ένα είδος συνέλευσης (η Εκκλησία του Δήμου) όπου πολίτες αγόρευαν και μεταξύ αυτών και ο Περικλής που θεωρούνταν ρήτορας σπουδαίος. Συζητούσαν για τις εκστρατείες που έπρεπε να γίνουν, για την εκλογή στρατηγών, για την κήρυξη πολέμου.
Ζήτησε από τα παιδιά να μιμηθούν τους Αθηναίους δίνοντας τις παρακάτω οδηγίες

“Διαλέξτε ένα θέμα, χωριστείτε σε ομάδες και συζητείστε το, υποστηρίζοντας τις απόψεις σας και αντικρούοντας τα επιχειρήματα της άλλης ομάδας. Μπορείτε να γράψετε σε καρτέλες λέξεις, εκφράσεις και επιχειρήματα που θα σας εμπνεύσουν και θα σας βοηθήσουν να είστε ακριβείς στη διατύπωση των θέσεών σας. Ακόμα μπορείτε να φέρετε φωτογραφίες που θα ενισχύσουν την άποψή σας. Στο τέλος μπορείτε να συζητήσετε τι έγινε κατά τη διάρκεια της διαδικασίας. Υψώσατε τον τόνο της φωνής σας, θυμώσατε, πείσατε την αντίπαλη ομάδα;”

Εκπαιδευτικός Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, μέλος της Παιδαγωγικής Ομάδας "Σκασιαρχείο" και του Δικτύου Συνεργατικών Σχολείων Χανίων.

ΣΧΟΛΙΑ

Διαφήμιση