Τεχνική Δημιουργικής Γραφής “Ανοιχτό παράθυρο”

Home  /  Δημιουργική γραφή  /  Τεχνική Δημιουργικής Γραφής “Ανοιχτό παράθυρο”

Τεχνική Δημιουργικής Γραφής “Ανοιχτό παράθυρο”

by Πλαστελίνη 7 Απριλίου, 2020 Tag
(Τελευταία ενημέρωση: 8 Απριλίου, 2020)

Η τεχνική δημιουργικής γραφής είναι ένα μέσο για να καλλιεργήσουν οι μαθητές τη γλωσσική έκφραση. Τους οξύνει τη δημιουργική και κριτική σκέψη και τους εξοικειώνει με έργα διαφόρων τεχνών. Έτσι έχουν την ευκαιρία να ξεφύγουν από τη συνηθισμένη παραγωγή γραπτού λόγου και να εμπλουτίσουν τη φαντασία τους.

Τεχνική δημιουργικής γραφής – Η τεχνική του παραθύρου

Την τεχνική του παραθύρου μας τη συστήνει σε κείμενο του ο Χαράλαμπος Μπαλτάς*. Δουλεύει την τεχνική αυτή με τους μαθητές και τις μαθήτριές του. Τα κείμενά τους δημοσιεύονται στη σχολική εφημερίδα τους “Οι φιλίες των παιδιών”.
(*Δάσκαλος στο 35ο Δημοτικό Σχολείο Εξαρχείων και μέλος της Παιδαγωγικής Ομάδας «Το Σκασιαρχείο».)

Διαφήμιση

Τα πρώτα παράθυρα ήταν της Άλκης Ζέη για το κουκλοθέατρο με τις κλαψωδίες της. Στον Mario Lodi γίνεται τεχνική για ελεύθερα κείμενα. Το «Τσιπί», το βιβλίο του που έχουμε στην ελληνική γλώσσα με μεράκι μεταφρασμένο, είναι ένα τέτοιο παράδειγμα. Δουλεύει ο δάσκαλος με τα παιδιά από το παράθυρο και κάνουν βιβλία. Τα δικά τους βιβλία, όπως στην παιδαγωγική Freinet. Να μια ευκαιρία τώρα που ζούμε από μέσα τον κόσμο. Συνεργαζόμαστε με τα παιδιά και πάμε μέχρι το παράθυρο. Τα αφήνουμε και από μέσα καταγράφουμε μαζί τον κόσμο που βλέπουν με τα μάτια τους. Και μετά το παράθυρο, θα προσθέταμε εμείς, να το κάνουμε φορητό. Και να γίνει κάδρο για να συνεχίσει η ιστορία. Και μετά κινηματογράφος, έτοιμος να αποδράσουμε και να κλείσει μέσα του τα βλέμματά μας.

Ωστόσο. όπως μας αναφέρει και ο ίδιος, την πρωτοσυναντάμε στο βιβλίο «Τα θρανία της άνοιξης» (1980). Είναι ένα βιβλίο του Μάριο Λόντι για το σχολείο του Βο, στην Πιάντενα της Ιταλιας, την περίοδο 1964 – 1967.

«Στο σχολείο μας δεν έχουμε τίποτα, ούτε ενυδρείο για να εξετάσουμε τα ψάρια, ούτε κήπο για να παρατηρήσουμε τα λουλούδια. Έχουμε όμως ένα παράθυρο απ’ όπου βλέπουμε κοντά μισό ουρανό. Μπορούμε λοιπόν να κοιτάζουμε κάθε μέρα (…). Ο Φάμπιο λέει: είναι σαν κινηματογράφος που βλέπουμε κι ακούμε…(…)».

Έτσι γράφτηκε το «Τσιπί». Ένα παράθυρο όταν είμαστε φτωχοί, όταν δεν έχουμε τι να δούμε, όταν η τάξη μας δεν έχει υλικά, γίνεται η μεταμόρφωση του κόσμου. Αυτή την τεχνική μπορούμε νε την δοκιμάσουμε τώρα και στα δικά μας σχολεία για να γράψουμε μαζί με τα παιδιά βιβλία ή να κάνουμε κινηματογράφο. Και να είναι ένα τρόπος που θα εργαστούμε πάνω στο βιβλίο του δασκάλου, μαζί με την ιστορικότητα της παρουσίας των πουλιών στην ελληνική παιδική λογοτεχνία μας. Είναι μια ευκαιρία να δούμε τις μεταμορφώσεις των παιδιών – πουλιών από την πρώιμη παιδική ποίηση του 1880 μέχρι τις μέρες μας. Να δούμε το πέρασμα από τον παπαγάλο, τον σπουργίτη και το χελιδόνι στον αητό, τ’ αετόπουλα και τις γερακίνες κι από εκεί στην κουκουβάγια και τόσα άλλα πουλιά.

Πηγή: alfavita

Τεχνική δημιουργικής γραφής – Ο κόσμος μέσα από ένα παράθυρο

Λίγα λόγια για το “Τσιπί” και τον Μάριο Λόντι

Τσιπί μία ιστορία από τα θρανία
Η ιστορία του Τσιπί, του περίεργου και γενναίου σπουργίτη που ανακαλύπτει τον κόσμο, είναι μια ιστορία που συνοδεύει πάνω από πενήντα χρόνια γενιές μικρών παιδιών. Η κλασική πλέον ιστορία του μεγάλου Ιταλού παιδαγωγού και βραβευμένου συγγραφέα Μάριο Λόντι, με τον τίτλο Τσιπί, μεταφράζεται για πρώτη φορά στα ελληνικά.

Ο Μάριο Λόντι ήταν υπέρμαχος μιας νέας παιδαγωγικής που ωθεί τα παιδιά στη δημιουργικότητα και μέσω της συγγραφής. Καρπός αυτής της προσπάθειας είναι το πρώτο του βιβλίο Τσιπί (Cipì).

Η δημοφιλής αυτή ιστορία του μεγάλου δάσκαλου-συγγραφέα είναι εμπνευσμένη από έναν διάλογο με τους μαθητές του στο δημοτικό σχολείο του Βο στην Πιάντενα, ενόσω τα παιδιά παρακολουθούσαν τον κόσμο από το παράθυρο. Τους προέτρεψε να δουν έναν κόσμο αλλιώτικο, με τις δικές τους επιθυμίες, χωρίς να ξεχνούν αξίες, όπως η φιλία, η ελπίδα κι η ελευθερία.

Μια τρυφερή ποιητική αφήγηση που αντανακλά συναισθήματα των παιδιών όταν ανακαλύπτουν σιγά σιγά τον κόσμο. Η φιλία, η αλληλεγγύη, η κοινωνικοποίηση, ο αγώνας για επιβίωση, η σχέση μας με τη φύση είναι ορισμένα από τα θέματα αυτή της συμβολικής ιστορίας που η λυρική της γλώσσα μάς συνδέει συνεχώς με τη φύση, υπενθυμίζοντας παράλληλα ότι η περιέργεια και το θάρρος ανταμείβονται σε μια ελεύθερη, μια καλύτερη ζωή.

Πηγή: εκδόσεις Καλέντης

Τεχνική δημιουργικής γραφής – Ανοιχτό παράθυρο

Η παραπάνω τεχνική του παραθύρου αποτέλεσε έναυσμα για τις παρακάτω προεκτάσεις.

Το ανοιχτό παράθυρο του Ματίς – Εικαστικά

Ο Ανρί Ματίς ζωγράφισε τον πίνακα “Ανοιχτό παράθυρο” το 1905. Το «Ανοιχτό Παράθυρο» με θέα σε μια μικρή ακτή της Μεσογείου, είναι ένα από τα πρώτα έργα της σχολής του φωβισμού.

ανοιχτο παράθυροΠαροτρύνουμε τα παιδιά να ακολουθήσουν τις παρακάτω οδηγίες.

  •  Παρατηρήστε καλά τον πίνακα του Ματίς «Το ανοιχτό παράθυρο». Τι βλέπετε; Τι βλέπει ο ζωγράφος από το παράθυρό του; Τι μυρίζει; Τι ακούει; Τι γεύεται;
  • Τώρα εσείς!
    Πηγαίνετε στο παράθυρό σας. Κοιτάξτε καλά τι έχει έξω. Τι βλέπετε; Τι μυρίζετε; Τι ακούτε; Τι γεύεστε; Τι αισθάνεστε;
    Πάρτε ένα φύλλο χαρτί ή ένα μπλοκ ζωγραφικής. Διαλέξτε τον τρόπο που θέλετε να ζωγραφίσετε. Μπορείτε μόνο με μολύβι ή και χρώματα. Ζωγραφίστε αυτό που βλέπετε από το παράθυρό σας με τον μοναδικό δικό σας τρόπο. Μην ξεχάσετε να βάλετε την καλλιτεχνική σας υπογραφή.

Δείτε περισσότερα για τον Ματίς στο άρθρο ” Ο Κήπος του Ματίς”

Βρείτε περισσότερα για τα “Παράθυρα στην Τέχνη”

Μερικές δημιουργίες παιδιών όπως στάλθηκαν στο Σχολικό Εργαστήρι Πειραμάτων και Κατασκευών μέσω του αντίστοιχου σχεδίου εργασίας.

Τεχνική δημιουργικής γραφής το ανοιχτό παράθυρο Τεχνική δημιουργικής γραφής το ανοιχτό παράθυρο Τεχνική δημιουργικής γραφής το ανοιχτό παράθυρο Τεχνική δημιουργικής γραφής το ανοιχτό παράθυρο Τεχνική δημιουργικής γραφής το ανοιχτό παράθυρο Τεχνική δημιουργικής γραφής το ανοιχτό παράθυρο Τεχνική δημιουργικής γραφής το ανοιχτό παράθυρο

Το ανοιχτό παράθυρο – Δημιουργική γραφή

Στη συνέχεια παροτρύνουμε τα παιδιά να αποτυπώσουν την εικόνα που έχουν μέσα από το γραπτό λόγο και την ελεύθερη έκφραση.

  •  Μπορείτε να γράψετε και ένα ημερολόγιο περιγράφοντας αυτή την εικόνα. Για παράδειγμα: «Αγαπητό μου ημερολόγιο, σήμερα άνοιξα το παράθυρό μου και είδα….». Μην ξεχάσετε να γράψετε όλα όσα αναρωτηθήκαμε στην αρχή.

Μερικά ημερολόγια από μαθητές και μαθήτριες Α’ δημοτικού

το ανοιχτό παράθυρο

το ανοιχτό παράθυρο
το ανοιχτό παράθυρο

Μία μαθήτρια φαντάστηκε ότι ήταν η ίδια ένα πουλί!!!
το ανοιχτό παράθυρο

  • Επίσης μπορείτε να γράψετε ένα χαϊκού ποίημα*. Τα χαϊκού είναι εμπνευσμένα απ’ την απλότητα της φύσης και των εποχών του χρόνου, αποδεικνύοντας πως όλοι οι άνθρωποι μπορούν να γίνουν ποιητές.

*Χαϊκού ποιήματα

✔ Είναι μικρά ποιήματα που πρωτοεμφανίστηκαν στην Ιαπωνία.
✔ Περιγράφουν μια στιγμή του χρόνου, δημιουργούν μια εικόνα.
✔ Οι εποχές , τα χρώματα , η φύση κατέχουν σημαντική θέση.
✔ Η εικόνα που δημιουργεί ένα χαϊκού αποκαλύπτει πώς νιώθει ο δημιουργός του.
✔ Ο Σεφέρης είναι ένας από τους Έλληνες ποιητές που ασχολήθηκαν με τα Χαϊκού.
Ένα ποίημα χαϊκού αποτελείται συνολικά από 17 συλλαβές, οι οποίες χωρίζονται σε 5-7-5 λέξεις lδιατεταγμένες σε 1 ή σε 3 στίχους.

Παραδείγματα χαϊκού

1. Satomura Soha: (;-1602)
«πού να βρω ένα πινέλο
να ζωγραφίζει τα άνθη της δαμασκηνιάς
με όλο τους το άρωμα!»

2.Μοναχός Ρυοκάν: (1757-1831)
«ο κλέφτης
μου άρπαξε τα πάντα, εκτός
απ’ το φεγγάρι στο παράθυρό μου»

3. Μασαόκα Σίκι
κίτρινα , άσπρα
χρυσάνθεμα· μα θέλω
Κι ένα κόκκινο

4.«Τρία χαϊκού» του Γιώργου Σεφέρη


Πηγή: neolaia.gr

Ζωγραφίστε και γράψτε με όλες σας τις αισθήσεις!!!

Φορητό παράθυρο

Διαφήμιση

Όπως μας αναφέρει ο Χαράλαμπος Μπαλτάς παραπάνω μπορούμε να φτιάξουμε ένα φορητό παράθυρο. Χρησιμοποιούμε μια άδεια κορνίζα ή φτιάχνουμε ένα πλαίσιο από χαρτόνι. Τοποθετούμε το φορητό παράθυρο όπου μας εμπνέει και ακολουθούμε τις παραπάνω δραστηριότητες.

Δείτε περισσότερες δραστηριότητες δημιουργικής γραφής

COMMENTS