Συζήτηση στην τάξη

Πλαστελίνη  /  Παιδαγωγικά Άρθρα  /  Συζήτηση στην τάξη

Συζήτηση στην τάξη

από την Πλαστελίνη Σεπτέμβριος 29, 2016
(Last Updated On: Σεπτέμβριος 29, 2016)

Πως να χρησιμοποιήσετε τη συζήτηση στην τάξη για να βελτιώσετε τη μάθηση.

Η συζήτηση στην τάξη είναι ένα ισχυρό εργαλείο που βοηθά τους μαθητές να κατανοήσουν τις νέες έννοιες. Χρειάζεται όμως να είναι περιεκτική και δομημένη.

Μια τάξη που είναι ζωντανή στη συζήτηση είναι ένα από τα πιο απολαυστικά μέρη για μάθηση. Είναι επίσης το ιδανικό περιβάλλον για την προώθηση της κατανόησης των μαθητών: τα παιδιά είναι πολύ καλύτερα εξοπλισμένα για να γράψουν τις ιδέες τους από τη στιγμή που έχει προηγηθεί συζήτηση. Μ’αυτό τον τρόπο βοηθιούνται να συγκεντρώσουν τις σκέψεις τους, να επεξεργάζονται πληροφορίες και να τις θυμούνται.

Θα πρέπει, βέβαια, να σκεφτούμε προσεκτικά σχετικά με το πώς να δομηθεί η συζήτησή σας και να δημιουργούμε αποτελεσματικές ερωτήσεις. Εδώ είναι μερικές ιδέες για να ξεκινήσετε.

1. Κάντε μια ερώτηση

συζήτηση στην τάξηΣτην αρχή του μαθήματος, θέστε ένα ερώτημα που προκαλεί συζητήσεις, αλλά δεν οδεύει προς μια ενιαία, σωστή απάντηση. Για παράδειγμα, ποιο είναι το ένα πράγμα που θα θέλατε να αλλάξετε για τον κόσμο; Πώς θα περιγράφατε έναν ελέφαντα; Ποιος είναι ο πιο σημαντικός επιστήμονας στον κόσμο;

Δοκιμάστε να θέσετε ένα ερώτημα όπως: θα προτιμούσατε να ταξιδέψετε στο παρελθόν ή το μέλλον; Αποφύγετε την κορυφαία ερωτήματα ή αυτά που θα μπορούσε να περιορίσει τη συζήτηση, για παράδειγμα: Νομίζω ότι ο Κάρολος Ντίκενς είναι εξαιρετικός, τι λέτε;

Η στρατηγική αυτή διασφαλίζει την 100% συμμετοχή των μαθητών. Μπορείτε να ενθαρρύνετε 2-3 μαθητές που είναι πιο παθητικοί να εξηγήσουν την απάντησή τους.

 2. Δοκιμάστε ατομική ελεύθερη γραφή

Αρχίστε το μάθημα σας, δίνοντάς τους μαθητές πέντε λεπτά για να γράψουν ό,τι ξέρουν για ένα συγκεκριμένο θέμα – αυτό ονομάζεται ατομική ελεύθερη γραφή. Είναι ένας τρόπος για να αποκτήσουν αυτοπεποίθηση, να γίνουν ανεξάρτητοι συγγραφείς και φέρουν στη μνήμη τους προηγούμενες γνώσεις και κατανόηση.

3. Ζητήστε από τους μαθητές να μιλήσουν ο ένας στον άλλον

Βάζοντας τους μαθητές να απευθυνθούν ο ένας τον άλλο (και όχι εσάς) ανοίγει τη συζήτηση και μπορεί να βοηθήσει στο να αποτραπεί η κυριάρχηση των μόνιμων ομιλητών. Όταν οι μαθητές έχουν συμβάλει, ζητήστε ανατροφοδότηση και εξηγήσουν εάν συμφωνούν ή όχι με ό,τι ειπώθηκε.

4. Δοκιμάστε να χωρίσετε την τάξη σε δύο ομάδες

Χωρίστε την τάξη σε δύο ή τρεις ομάδες: εκείνοι που είναι υπέρ ή έχουν αντίθετη γνώμη ή όσοι είναι αναποφάσιστοι. Για παράδειγμα: Συμφωνείτε ότι ο δεύτερος παγκόσμιος πόλεμος θα μπορούσε να είχε αποφευχθεί, αν ο Χίτλερ είχε σταματήσει νωρίτερα; Μόλις έχετε συζητήσει το θέμα, ρωτήστε αν κάποιος έχει αλλάξει γνώμη και γιατί.

5. Δώστε στους μαθητές χρόνο να σκεφτούν

χρόνος σκέψηςΌταν θέτετε μια ερώτηση, δώστε στους μαθητές έως 15 δευτερόλεπτα για να σκεφτούν τις απαντήσεις τους. Αυτή μπορεί να είναι η πρώτη φορά που οι μαθητές “συναντούν” ορισμένες ιδέες, έτσι ο χρόνος σκέψης είναι σημαντικός για να μπορέσουν να εξοικειωθούν με νέες ιδέες και να συγκεντρώσουν τις σκέψεις τους.

 

 

6. Να είστε θετικοί

Τα παιδιά για να μιλήσουν στην τάξη, θα πρέπει να αισθάνονται συναισθηματικά ασφαλείς. Για κάθε αρνητικό σχόλιο, κάντε τέσσερα θετικά. Οι μαθητές θα προσπαθήσουν σκληρότερα σε μια ατμόσφαιρα που είναι κινητήρια.

7. Η ενασχόληση με εκτός θέματος απάντηση

Όταν ένας μαθητής μία εσφαλμένη ή εκτός θέματος απάντηση, είναι σημαντικό να τους κατευθύνουμε πίσω στην ουσιαστική συζήτηση. Ως δάσκαλος/α, μπορείτε να ενεργοποιήσετε τη συζήτηση γύρω από αυτό και να πείτε: «Είμαι ευτυχής που έφερε αυτό το θέμα, μας βοηθά να κατανοήσουμε ότι είναι σημαντικό στη συζήτηση γιατί ….“. Με την αντιμετώπιση αυτή, γρήγορα και έξυπνα, μπορείτε να βάλετε την τάξη σας πίσω στο σωστό δρόμο.

Κρατώντας τη συζήτηση στο επίκεντρο του σχεδιασμού του μαθήματος θα εξασφαλίσετε  δεξιότητες κριτικής σκέψης και γνώσεων. Μέσω της συζήτησης, οι έννοιες εξηγούνται, οι ιδέες συζητιούνται και χτίζεται μια μακροχρόνια κατανόηση.

Πηγή the guardian

Καμία Ετικέτα σε αυτή την ανάρτηση.

Σχόλια