Προετοιμασία σχολικών επισκέψεων

Η προετοιμασία σχολικών επισκέψεων αποτελεί βασική προϋπόθεση για ένα επιτυχημένο πρόγραμμα επίσκεψης. Ζητούμενο των προγραμμάτων αυτών είναι η δημιουργία εμπειριών με στόχο την κατανόηση της κοινωνίας, του περιβάλλοντος και του κόσμου γενικότερα. Μέσω της προετοιμασίας οι μαθητές συμμετέχουν ενεργά και αντιλαμβάνονται το σκοπό της σχολικής επίσκεψης.

Οι παρακάτω ιδέες έχουν πραγματοποιηθεί από την Α' τάξη έως την Στ', με διαφοροποιήσεις ανάλογα την ηλικία. Περιλαμβάνουν δραστηριότητες γλώσσας (γραμματική και κειμενικό είδος), τέχνης και Τ.Π.Ε.

Ιδέες για προετοιμασία σχολικών επισκέψεων

• Δομικά στοιχεία

  Διαφήμιση
  
  

  Πριν από κάθε επίσκεψη δίνουμε στους μαθητές μία ανακοίνωση – δήλωση, η οποία περιλαμβάνει το που θα πάμε, πότε, τι ώρα θα ξεκινήσουμε και το κόστος μεταφοράς ή εισόδου σε κάποιο χώρο, εάν υπάρχει.

  Ξεκινάμε, λοιπόν, από αυτή την ανακοίνωση κυκλώνοντας τα δομικά στοιχεία. Μια σημαντική δραστηριότητα για τους μαθητές των πρώτων τάξεων, αφού εντάσσει ανάγνωση και παρατήρηση. Ύστερα, μπορούν να γράψουν τα στοιχεία αυτά στον πίνακα. Για την Α' τάξη μπορεί να γίνει σαν παιχνίδι, βρίσκοντας τα γράμματα που δε θυμούνται ή δεν ξέρουν κάπου μέσα στην τάξη.

  Η ανακοίνωση μας βοηθά να εισάγουμε και το θέμα της επίσκεψής μας.

• Δραστηριότητες από 3 συγκεκριμένες επισκέψεις

1. Πινακοθήκη

   Οι δραστηριότητες για την Πινακοθήκη έχουν πραγματοποιηθεί σε Α' και Β' τάξη.

• Γίνεται συζήτηση για το αν γνωρίζουν τι σημαίνει Πινακοθήκη και τι μπορεί να δούμε όταν πάμε εκεί.
• Παρουσίαση διάφορων πινάκων ζωγραφικής. Οι μαθητές σχολιάζουν τι παρατηρούν και μέσα από ερωτήσεις μιλούν για τα χρώματα και τις τεχνικές που διαλέγει ένας καλλιτέχνης για να δείξει το φως, την ημέρα, το ηλιοβασίλεμα ή το σκοτάδι. Εδώ μας δίνεται η ευκαιρία να μιλήσουμε στα παιδιά για το γέμισμα του πίνακα στο φόντο, όπως για παράδειγμα τον ουρανό.

Δείτε εδώ μερικούς πίνακες που διάλεξα για αυτή τη δραστηριότητα. Οι καλλιτέχνες και οι τίτλοι των έργων τους βρίσκονται στην περιγραφή, οι οποίοι αναφέρονται στα παιδιά ύστερα από τη δική τους παρατήρηση.

• Πριν αναφέρουμε τον τίτλο του πίνακα, οι μαθητές μπορούν να δώσουν τον δικό τους τίτλο, τον οποίο το γράφουν στο τετράδιο τους ή κάποιος στον πίνακα.
• Στη συνέχεια, διαλέγουμε 3-4 πίνακες και τα παιδιά γράφουν τι κάνει ο ήρωας του πίνακα. Επιπλέον, μπορούν να γράψουν διάφορα επίθετα για τον πίνακα ή τον ήρωα, ανάλογα με το τι βλέπουν βρίσκοντας αρσενικά, θηλυκά ή ουδέτερα. Αν ο χρόνος και η διάθεση το επιτρέπει, μπορούν να κλίνουν τα ρήματα και τα επίθετα.
• Τέλος, φτιάχνουν το δικό τους πίνακα ζωγραφικής, τοποθετώντας από πάνω τα δομικά στοιχεία της ανακοίνωσης και τον τίτλο τους. Σε χαρτόνι Α4 κολλάμε μισό φύλλο απλού χαρτιού Α4 το οποίο θα είναι ο καμβάς τους. Για τις μικρές ηλικίες είναι πιο εύκολο να φτιάξουν στην αρχή ένα πίνακα σε μικρότερο καμβά και να τον γεμίσουν όλο.

2. Κινηματογράφος / Θέατρο

• Φέρνουμε στα παιδιά εικόνες από διάφορες ταινίες ή θεατρικές παραστάσεις και προσπαθούν να βρουν σύμφωνα με τον τίτλο του έργου σε ποια θα πάνε. Τις εικόνες μπορούμε να βρούμε εύκολα στο ίντερνετ, αλλά και σε κινηματογράφους ή θέατρα της πόλης μας.
• Με αυτές τις εικόνες ή με εικόνες του ίδιου του έργου μπορούμε να ακολουθήσουμε την ίδια διαδικασία όπως και πριν. Τα παιδιά γράφουν τι κάνει το πρόσωπο της εικόνας ή τι έκανε πριν ή τι θα κάνει μετά. Μπορούν να δώσουν διάφορα επίθετα και το δικό τους τίτλο.
• Τέλος, δίνεται στα παιδιά εφημερίδες και βρίσκουν στις ανακοινώσεις το έργο που διαφημίζεται.
• Οι μαθητές Ε'-Στ΄ τάξης μπορούν να ασχοληθούν με μεγαλύτερα κειμενικά είδη και πληροφορίες τις οποίες μπορούν να αναζητήσουν μόνοι τους.

Σε αυτό το βίντεο μπορείτε να δείτε μία αποστολή – εργασία, που ετοίμασα για τα παιδιά με τη βοήθεια του powtoon για να ερευνήσουν, να συνεργαστούν και να προετοιμαστούν για την επίσκεψη αυτή.

Δείτε επίσης εδώ το αποτέλεσμα της εργασίας τους όπως αναρτήθηκε στην ιστοσελίδα του σχολείου.

• Επίσκεψη στην Ακρόπολη

Πριν την επίσκεψή μας στο Μουσείο της Ακρόπολης και στον Παρθενώνα πραγματοποιήθηκε διαδραστική προβολή με θέμα τα αναστηλωτικά έργα της Ακρόπολης. Βέβαια, εκείνη τη χρονιά είχαμε την τύχη να έχουμε στο σχολείο μας ένα συνάδελφο των εικαστικών, ο οποίος ειδικευόταν και στη γλυπτική. Έτσι μπόρεσε να μας εξηγήσει καλύτερα και εκτενέστερα αυτό που βλέπαμε. Μέσα από τη σελίδα της υπηρεσίας των αναστηλωτικών έργων ΥΣΜΑ οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να δουν τον τρόπο και τα εργαλεία που χρησιμοποιούνται κατά την διάρκεια των αναστηλωτικών έργων.

Για αρκετούς χώρους και μουσεία ανά την Ελλάδα υπάρχουν ιστοσελίδες στις οποίες οι μαθητές μπορούν να ανατρέξουν και να βρουν πληροφορίες δημιουργώντας εργασίες αντίστοιχες με την προηγούμενη αποστολή.

Βρείτε στη σελίδα http://odysseus.culture.gr συγκεντρωμένα μουσεία και αρχαιολογικούς χώρους για ψηφιακή περιήγηση.

Δείτε επίσης μία ολοκληρωμένη πρόταση για προετοιμασία σχολικών επισκέψεων σε μουσείο με χρήση Τ.Π.Ε.

Φωτεινή Δημοπούλου

Εκπαιδευτικός Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, μέλος της Παιδαγωγικής Ομάδας "Σκασιαρχείο" και του Δικτύου Συνεργατικών Σχολείων Χανίων.