Η χώρα με τους παράξενους ανθρώπους

Πλαστελίνη  /  Δραστηριότητες Παραμυθιών  /  Η χώρα με τους παράξενους ανθρώπους

Η χώρα με τους παράξενους ανθρώπους

από την Πλαστελίνη Οκτώβριος 4, 2016
Η χώρα με τους παράξενους ανθρώπους
(Last Updated On: Αύγουστος 18, 2017)

Η χώρα με τους παράξενους ανθρώπους – Δραστηριότητες

Η χώρα με τους παράξενους ανθρώπους είναι ένα υπέροχο παραμύθι του Νικόλα Ανδρικόπουλου με θέμα τη διαφορετικότητα και τη ξενοφοβία.

Η ζωή ενός ανθρώπου που κάθε μέρα γινόταν όλο και πιο δύσκολη. Από τη δουλειά του τον έδιωξαν. Από τα μαγαζιά τον έδιωχναν. Στις συγκοινωνίες δεν το δέχονταν και οι φίλοι του έπαψαν να τον κάνουν παρέα. Κι αυτός αναρωτιόταν: Τώρα πρόσεξαν ότι είμαι διαφορετικός; Πρέπει να γίνω ίδιος μες στους ίδιους;

Δραστηριότητες

1η Αφόρμηση

Διαβάζω τον τίτλο και αναρωτιόμαστε:

“Τι παράξενο μπορεί να έχουν αυτοί οι άνθρωποι;

Πώς θα μπορούσαν να λενε τη χώρα τους;

2η Ταυτόχρονη ζωγραφική

εργαστήρι παραμυθιών

 

Τα παιδιά κατά τη διάρκεια της αφήγησης ζωγραφίζουν σ’ένα χαρτί του μέτρου, ότι ακούν.

 

ταυτόγχρονη ζωγραφιά ταυτόχρονη ζωγραφιά

3η Συζήτηση

Μετά την ανάγνωση ή κατά τη διάρκεια σταματώντας στα αντίστοιχα σημεία, ανοίγουμε μια συζήτηση με τα παιδιά κάνοντας τις παρακάτω ερωτήσεις.

  • Πώς λένε τον ήρωα και πώς είναι;
  • Τι του συνέβη;
  • Πώς αισθάνθηκε όταν οι συμπατριώτες του άρχισαν να του φέρονται διαφορετικά;
  • Πώς λέτε να αισθανόταν στη χώρα που ήταν όλοι κόκκινοι;
  • Πώς λέτε να αισθανόταν μέσα στη φυλακή;
  • Τι παράξενο συνέβη στο καράβι;
  • Τι συνειδητοποίησε τότε ο ήρωας;
  • Τι αποφάσισε να κάνει όταν επέστρεψε στην Ασπρική; Γιατί; Πέτυχε;
  • Πώς αισθανόταν που τον αποκαλούσαν όλοι ήρωα;
  • Τι του έκανε περισσότερο εντύπωση από τα ταξίδια του;
  • Χρειάζεται να γίνουμε ήρωες για να μας δεχτούν οι άλλοι;

4η Δραματοποιήση Παιχνίδι “Έχεις νιώσει ποτέ ξένος”

δραματοποιήση Βάζουμε μουσική απαλή και ζητούμε να σηκωθούν όρθιοι όσοι ενδιαφέρονται να παίξουν. Του ζητούμε να κινηθούν στον χώρο πότε πιο αργά, πότε πιο γρήγορα, πότε σαν να ήταν τριών, πότε πέντε, πότε επτά χρονών, πότε στενοχωρημένοι, πότε χαρούμενοι και ξαφνικά πλησιάζουμε κάποιον, τον ακουμπάμε με το χέρι μας, σταματούν όλοι και τον ρωτάμε: «έχει νιώσει ποτέ ξένος;», «πότε;», «αν αυτό που αισθάνθηκεs είχε γεύση, τι γεύση θα είχε;»
Συνεχίζει η κίνηση στον χώρο ξαφνικά αγγίζουμε άλλον και ρωτάμε: «έχει αισθανθεί ποτέ ξένο», «πότε» , «αν αυτό που αισθάνθηκεs είχε χρώμα, τι χρώμα θα ήταν;» Συνεχίζει η κίνηση στον χώρο ξαφνικά σταματάμε κάποιον άλλον και ρωτάμε: «έχει αισθανθεί ξένο ποτέ», «πότε», «αν αυτό το συναίσθημα είχε φωνή, τι θα σου έλεγε;» ή «αν ήταν φυτό, τι θα ήταν» ή «αν ήταν ζώο, τι ζώο θα ήταν;» Γράφουμε τι λέξειs που ειπώθηκαν στον πίνακα: ξένοs = μαύρο, ξινό…

5η Δραματοποίηση – Παιχνίδι “Χώρες με παράξενους ανθρώπους”

δραματοποίηση

Ζητάμε από τα παιδιά να κινηθούν στο χώρο και να γίνουν κάτοικοι χωρών με

“παράξενους χαιρετισμούς

“παράξενο περπάτημα

“παράξενο γέλιο

“παράξενη ομιλία

 

δραματοποίηση

 

Δώστε τους την επιλογή να προτείνουν κάτι παράξενο και εκείνοι.

6η Η λίμνη

Σχηματίζουμε ένα κύκλο, όπου μέσα είναι μια λίμνη. Ο καθένας με τη σειρά διαλέγει να πετάξει μέσα (νοητά) κάτι που δε θέλει.

Είναι μια πολύ όμορφη άσκηση την οποία μπορείτε να χρησιμοποιήσετε πιο συχνά είτε στο τέλος της σχολικής ημέρας είτε στην αρχή. Τα παιδιά εκφράζονται χωρίς φόβο και χωρίς να τους γίνονται παρατηρήσεις. Εάν για παράδειγμα πουν πως θέλουν να πετάξουν κάποιον όπως τα αδέρφια τους, τότε μπορούμε να ρωτήσουμε το λόγο που τα ενόχλησε, ώστε να καταλάβουν πως δε θέλουν να πετάξουν έναν άνθρωπο αλλά την αιτία.

Σχόλια