Ένα τελευταίο γράμμα

Πλαστελίνη  /  Δραστηριότητες Παραμυθιών  /  Ένα τελευταίο γράμμα

Ένα τελευταίο γράμμα

από την Πλαστελίνη Ιούλιος 6, 2018
(Τελευταία Ενημέρωση: Ιούλιος 6, 2018)

Ένα τελευταίο γράμμα, ένα βιβλίο για τα νέα, τις ιστορίες, τα αντίο, τα ευχαριστώ
κι όλα όσα θέλουμε να μοιραζόμαστε, με γράμματα ή χωρίς.
Για τον κύριο Κώστα, ήταν η τελευταία μέρα στη δουλειά.
Η τελευταία μέρα, που θα ήταν ο μοναδικός ταχυδρόμος ενός ολόκληρου νησιού.
Ήθελε να το πει σε όλους, να τους αποχαιρετήσει.
Αλλά τι παράξενο! Κανείς δεν ήταν στην πόρτα να τον περιμένει,
όπως κάθε μέρα εδώ και πενήντα χρόνια…

Μία συγκινητική και τρυφερή ιστορία του Αντώνη Παπαθεοδούλου και με μία ευφάνταστη και λεπτομερής εικονογράφηση της Ίριδας Σαμαρτζή, που απέσπασε το “Διεθνές Βραβείο Compostela 2016 για εικονογραφημένα βιβλία”.

Ένα τελευταίο γράμμα

Ένα τελευταίο γράμμα – Δραστηριότητες επεξεργασίας

Το βιβλίο αυτό ήταν μια εξαιρετική ευκαιρία για να συνδυάσουμε δραστηριότητες θεατρικού παιχνιδιού, εικαστικών και του μαθήματος της Γλώσσας. Η επεξεργασία έγινε με μαθητές της Β’ και Γ’ τάξης του δημοτικού και μας βοήθησε να εμπλουτίσουμε το λεξιλόγιο, να θυμηθούμε γραμματικά φαινόμενα και να αναπτύξουμε στην πράξη το κειμενικό του είδος.

  1. ΑφήγησηΈνα τελευταίο γράμμα

Κατά τη διάρκεια και μετά την αφήγηση αναλύσαμε το κείμενο και παρατηρήσαμε με τεράστιο ενδιαφέρον την εικονογράφηση και την τεχνική του κολάζ.

Ενδεικτικές ερωτήσεις για επεξεργασία:

  • Ποιος είναι ο ήρωας;
  • Τι είδους γράμματα μεταφέρει;
  • Τι δυσκολίες αντιμετωπίζει;
  • Γιατί ήταν η τελευταία μέρα;
  • Τι βρήκε στην τσάντα του ο κύριος Κώστας;
  • Πώς τον αποχαιρέτησαν οι κάτοικοι;
  • Γιατί είναι σημαντικά τα γράμματα στους ανθρώπους;
  • Έχετε πάρει ή στείλει γράμμα;

2. Θεατρικό παιχνίδι

Αφού αναλύσαμε και επεξεργαστήκαμε το κείμενο, γίναμε δημοσιογράφοι και πήραμε συνεντεύξεις από τον κύριο Κώστα τον ταχυδρόμο, αλλά και από τους κατοίκους του νησιού. Μέσα από αυτούς τους ρόλους, μπορέσαμε να κατανοήσουμε περισσότερο το συναισθηματικό κόσμο του ήρωα και των κατοίκων.

3. Τεχνική κολάζ

Στη συνέχεια, παρατηρήσαμε και θυμηθήκαμε σε ποια σημεία της ιστορίας υπάρχει χαρά, αγάπη, φιλία, αγωνία, απογοήτευση, συνεργασία. Διαλέξαμε ένα συναίσθημα και και την αντίστοιχη εικόνα και μεμονωμένα ή σε ζευγάρια, φτιάξαμε τα δικά μας κολάζ. Τα υλικά που χρησιμοποιήθηκαν ήταν κυρίως χαρτόνια και εφημερίδες.

Τις δημιουργίες μας τις παρουσιάσαμε και στο υπόλοιπο σχολείο με έκθεση κολάζ στο διάδρομο.

4. Γλώσσα

Η επεξεργασία του βιβλίου μας έδωσε την ευκαιρία να κάνουμε επανάληψη στο μάθημα της Γλώσσας και να εμπλουτίσουμε τις γνώσεις μας. Φτιάξαμε την οικογένεια της λέξης “γράμμα” και σχηματίσαμε προτάσεις, κλίναμε το ουσιαστικό “ταχυδρόμος” και τη φράση “έχω ένα γράμμα”. Συμπληρώσαμε στο αυτοσχέδιο λεξικό τις λέξεις “αποστολέας” και “παραλήπτης” και την ερμηνεία τους.Απαντήσαμε γραπτά σε ερώτηση κατανόησης και συμπληρώσαμε το σύννεφο της εικονογράφησης. 

Δείτε και κατεβάστε τις ασκήσεις

 Τέλος, δε θα μπορούσαμε να μη στείλουμε και εμείς τα δικά μας γράμματα. Θυμηθήκαμε πως γράφουμε ένα γράμμα και το φάκελο αποστολής. Φέραμε γραμματόσημα και φακέλους, επιλέξαμε ένα αγαπημένο πρόσωπο και του γράψαμε γράμμα. Στείλαμε τα γράμματα μας από το ταχυδρομείο της περιοχής.

Δείτε περισσότερες ιδέες φιλαναγνωσίας εδώ.

Σχόλια