Η ταινία μικρού μήκους “Εκπαίδευση για θάνατο. Πώς δημιουργείται ένας Ναζί” είναι βασισμένη στο ομώνυμο βιβλίο του Γκρέγκορ Ζίμερ και κυκλοφόρησε στις 15 Ιανουαρίου του 1943 από τον Ουώλτ Ντίσνεϋ.
Η ταινία κινουμένων σχεδίων παρουσιάζει την ιστορία του μικρού Χανς, ενός αγοριού που γεννήθηκε και μεγάλωσε στη ναζιστική Γερμανία και ανατρέφεται για να γίνει άξιος στρατιώτης της Άριας φυλής.
Από τη γέννησή του, ο Χανς είναι ταγμένος στην υπηρεσία του Αδόλφου Χίτλερ και το Ναζιστικό Κόμμα. Καθώς ο Χανς μεγαλώνει, μαθαίνει μια διαστρεβλωμένη εκδοχή της Ωραίας Κοιμωμένης, όπου απεικονίζεται ο Χίτλερ ως ιππότης με την αστραφτερή του πανοπλία και σώζει την Ωραία Κοιμωμένη, που εκπροσωπεί τη Γερμανία, από την κακιά μάγισσα, που εκπροσωπεί τη δημοκρατία.
Αφού ο Χανς περνά από την απαραίτητη εκπαίδευση, σε μια τάξη από τους τοίχους της οποίας κρέμονται τα πορτραίτα του Χίτλερ, του Γκαίριγκ και του Γκαίμπελς, λαμβάνει μέρος σε μια σταυροφορία για το κάψιμο όλων των βιβλίων που αντιτίθενται στον Χίτλερ, ενώ αντικαθίσταται η Αγία Γραφή με το «Ο Αγών μου», και ο σταυρός με ένα ναζιστικό ξίφος.
Αφού περνά τα επόμενα χρόνια παρελαύνοντας και χαιρετώντας, γίνεται ένας ενήλικας καλός Ναζί και πάει στον πόλεμο για να καταλήξει τελικά σε μια σειρά πανομοιότυπων τάφων, που δεν έχουν τίποτα πάνω τους, εκτός από μια σβάστικα και ένα κράνος στερεωμένο στην κορυφή.
Πηγή www.iefimerida.gr
Παρακολουθήστε την ταινία “Εκπαίδευση για θάνατο” με ελληνικούς υπότιτλους
Εκπαίδευση για θάνατο – Δραστηριότητες επεξεργασίας
Πριν τη θέαση
-
Αφίσα ταινίας
Προβάλλουμε στα παιδιά την αφίσα της ταινίας και συζητάμε τι πιστεύουν ότι θα δούμε σε αυτή την ταινία.
Μετά τη θέαση
2. Συζήτηση για την ταινία
Αφού προβάλλουμε την ταινία ζητάμε από τα παιδιά να πουν αυθόρμητα τις πρώτες λέξεις – φράσεις που τους έρχονται στο μυαλό.
Στη συνέχεια προκαλούμε συζήτηση με ερωτήσεις αρχικά με το αν επιβεβαιώθηκαν οι πρώτες τους εκτιμήσεις και ύστερα γύρω από το θέμα της ταινίας και ανάλογα σε τι θέλουμε να επικεντρωθούμε.
Ενδεικτικές ερωτήσεις
- Πώς μεγάλωσε ο Χανς;
- Τι εκπαίδευση είχε;
- Τι επιλογές είχαν οι γονείς για το όνομα του; Γιατί;
- Ποια ιστορία της Ωραίας Κοιμωμένης μάθαιναν τα παιδιά;
- Τι ιστορία τους είπε ο “εκπαιδευτικός¨τους; Και γιατί ο Χανς μπήκε τιμωρία;
- Ποιες αλλαγές γίνονται κατά τη διάρκεια εξουσίας του Χίτλερ;
- Πώς ολοκληρώθηκε η εκπαίδευσή του;
- Τι είναι τελικά η “εκπαίδευση για θάνατο”;
- Ποια δειλά και ακατάλληλα έθνη εννοούν;
- Πώς θα αισθανόσθασταν να εκπαιδευόσασταν έτσι και γιατί;
3. Πλάνα ταινίας
Προβάλλουμε μερικά πλάνα ταινίας τα οποία δείχνουν έντονα τα συναισθήματα των ηρώων. Ζητάμε από τα παιδιά να σχολιάσουν το κάθε καρέ δικαιολογώντας την άποψή του.
Στην παρακάτω εικόνα μπορούμε να σχολιάσουμε και τη λήψη της κάμερας. Γιατί βλέπουμε από κάτω προς τα πάνω τη φιγούρα του ανθρώπου; Τι ήθελε να πετύχει ο σκηνοθέτης;
4. Παγωμένες εικόνες
Τα παιδιά χωρίζονται σε ομάδες και διαλέγουν μία σκηνή από την ταινία. Η οδηγία είναι να την παρουσιάσουν με παγωμένη εικόνα, σαν μία φωτογραφία. Ο/Η εκπαιδευτικός εξηγεί στα παιδιά ότι θα πλησιάσει την ομάδα και κάθε φορά που θα ακουμπάει τον ώμο καποιου/ας, εκείνος/η θα βάζει λόγια στον ρόλο που υποδύεται. Τι θα μπορύσε να λέει ή να σκέφτεται εκείνη τη στιγμή;
5. Κόμικς “Εκπαίδευση για ζωή”
Σχηματίζουμε στον πίνακα δύο στήλες και ρωτάμε τα παιδιά ποια είναι τα χαρακτηριστικά στην εκπαίδευση για θάνατο και τα καταγράφουμε. Έπειτα, τα ρωτάμε ποια χαρακτηριστικά έχει η εκπαίδευση για ζωή.
Ύστερα χωρίζονται σε ομάδες και δημιουργούν ένα κόμικ σε 4 καρέ με τη ζωή ενός παιδιού που εκπαιδεύεται για ζωή. Τι σκηνές θα βλέπαμε στη ζωή ενός τέτοιου παιδιού;
Διαβάστε επίσης
28η Οκτωβρίου Ιδέες Διαθεματικής Προσέγγισης – Εναλλακτικό Υλικό
Ο ΠΟΛΕΜΟΣ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΠΑΙΧΝΙΔΙ – ΤΑΙΝΙΑ ΜΙΚΡΟΥ ΜΗΚΟΥΣ
Σχετικές Αναρτήσεις:
Φωτεινή Δημοπούλου
Εκπαιδευτικός Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, μέλος της Παιδαγωγικής Ομάδας "Σκασιαρχείο" και του Δικτύου Συνεργατικών Σχολείων Χανίων.
ΣΧΟΛΙΑ