Η δημιουργία χάρτη βοηθά τα παιδιά να σχεδιάσουν τη ζωή τους, να προσανατολιστούν στο χώρο και να δώσουν κατευθύνσεις.
Οι χάρτες παρουσιάζουν το σχήμα ενός τόπου όπως φαίνεται από ψηλά αλλά
πολύ μικρότερο από ό,τι είναι στην πραγματικότητα.
Σε έναν χάρτη μπορούμε να αναζητήσουμε έναν δρόμο, μια λίμνη, ένα βουνό
και πολλές άλλες πληροφορίες. Έτσι βρίσκουμε πολλά στοιχεία για έναν τόπο χωρίς
να ταξιδέψουμε σ’ αυτόν. Αλλά και όταν ταξιδεύουμε, χρησιμοποιούμε τον χάρτη
για να προσανατολιστούμε. (Βιβλίο Μελέτη Περιβάλλοντος Γ’ τάξης σελ. 42)
Οι χάρτες και τα σύμβολα σε αυτούς είναι αναπόσπαστο μέρος της καθημερινής ζωής των παιδιών. Μαθαίνοντας τέτοια χαρτογραφικά σύμβολα τα παιδιά κατανοούν καλύτερα την κοινωνία, αποκτούν το αίσθημα της συνύπαρξης και συμμετέχουν με ασφάλεια σε αυτή.
Aποτελούν εργαλεία αναφοράς (reference tools) στο σπίτι και στο σχολείο και συχνά διαδραματίζουν ρόλο κλειδί στη διαμόρφωση της αντίληψης των παιδιών για το περιβάλλον, αλλά και ανάδυσης του γραμματισμού. Για το λόγο αυτό όλο και περισσότερο αναπτύσσεται μια φιλολογία γύρω από την ένταξη και αξιοποίηση των χαρτών στα σχολικά εγχειρίδια και στη διδακτική πράξη, επεκτείνοντας το ρόλο τους ως εποπτικά μέσα.(Οι χάρτες στην προσχολική εκπαίδευση, Γκιόρα Σοφία)
Δημιουργία χάρτη γειτονιάς
Η αποστολή της δημιουργίας του χάρτη της γειτονιάς ξεκίνησε με αφορμή τα μαθήματα της Γ’ τάξης Δημοτικού στη Γλώσσα (Στη νέα μας γειτονιά) και στη Μελέτη Περιβάλλοντος (Ο χάρτης μια εικόνα του τόπου μας). Λαμβάνοντας υπόψη τη μικρή ηλικία των παιδιών, ξεκινάμε με έναν χάρτη που είναι πιο κοντά στην καθημερινότητά τους.
Κύριο σκοπό είχε να ενεργοποιήσει την παρατηρητικότητα των παιδιών, να μάθουν τα χαρακτηριστικά των χαρτών και να εκφραστούν. Επίσης, η δραστηριότητα αυτή στόχευε ώστε τα παιδιά να βγουν για λίγο από το σπίτι, να κάνουν μία βόλτα και να ξεφύγουν από τις οθόνες!
Στην αρχή δόθηκαν οι παρακάτω οδηγίες. Ο Ορφέας, ένα αγόρι που βρίσκεται κι αυτό σε καραντίνα, βγαίνει βόλτες στη γειτονιά του για να παίρνει αέρα. Είχε λοιπόν την ιδέα να φτιάξει ένα χάρτη ώστε να το στείλει σε φίλους του και τους δείχνει που πηγαίνει βόλτες. Προσκαλεί τα παιδιά να φτιάξουν τους δικούς τους χάρτες για τον ίδιο σκοπό!
Loading...
Reload document 
Open in new tab Δείτε μερικές από τις δημιουργίες των παιδιών
Στη συνέχεια τα παιδιά περιέγραψαν γραπτώς που θα ξεναγούσαν μία φίλη ή έναν φίλο αν ερχόταν στη γειτονιά τους.
Προέκταση χάρτη γειτονιάς
Μία προέκταση της δραστηριότητας αυτής είναι να φτιάξουν μία μακέτα της γειτονιάς ή να ζωγραφίσουν έναν άλλον χάρτη με τη γειτονιά που θα ήθελαν να έχουν. Τι θα πρόσθεταν ή τι θα αφαιρούσαν;
Τέλος, θα μπορούσαν να το αποτυπώσουν και γραπτά εντάσσοντας έτσι τη δημιουργική γραφή!
Σχετικές Αναρτήσεις:
Φωτεινή Δημοπούλου
Εκπαιδευτικός Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, μέλος της Παιδαγωγικής Ομάδας "Σκασιαρχείο" και του Δικτύου Συνεργατικών Σχολείων Χανίων.
ΣΧΟΛΙΑ