Ένα κίτρινο φύλλο-Φθινοπωρινές ιδέες & Δραστηριότητες

Ένα κίτρινο φύλλο – Φθινοπωρινές ιδέες

από Φωτεινή Δημοπούλου 17 Οκτωβρίου, 2017 Tag Video,Β' τάξη,Γ' τάξη,Παραμύθια

(Last Updated On: 17 Οκτωβρίου, 2017)

Ένα κίτρινο φύλλο πέφτει από ένα κλαδί και ταξιδεύει προς το χώμα.
Κι είναι η διαδρομή του γεμάτη συναντήσεις, εκπλήξεις και απρόσμεν συναισθήματα, καθώς βλέπει όσα έζησε από μια διαφορετική σκοπιά.
Ώσπου η πορεία του φτάνει στο τέλος… ή μήπως είναι η αρχή;

Ένα αλληγορικό παραμύθι του Μιχάλη Μουλάκη και εικονογράφηση του Φίλιππου Φωτιάδη. Μέσα από μια τόσο απλή και γλυκιά ιστορία μας δίνεται η ευκαιρία να μιλήσουμε για τον κύκλο της ζωής, την ισορροπία και τη φύση γενικότερα.

Ένα κίτρινο φύλλο-Φθινοπωρινές ιδέες & Δραστηριότητες

Πριν την ανάγνωση-Ιδεοθύελλα

Διαφήμιση

Η πρώτη μέρα ξεκίνησε με χαλαρή μουσική και εικόνες φθινοπώρου.

Στη συνέχεια μιλήσαμε για το φθινόπωρο, τι γνωρίζουμε γι’αυτή την εποχή, τι φρούτα και λαχανικά τρώμε και με τι ασχολούμαστε.

Τα παιδιά έφτιαξαν το ίδιο σχήμα στο τετράδιό τους και ύστερα έφτιαξαν προτάσεις με λέξεις που διάλεξαν.

2. Αφήγηση παραμυθιού

Για την αφήγηση του παραμυθιού έφερα στην τάξη μία επισκέπτρια. Μία κουκουβάγια από φύλλα. Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν με την παρουσία της και ειδικά όταν άρχισε να τους μιλάει! Τους ζήτησε αρχικά να τη βοηθήσουν να βρει όνομα γιατί δεν ήξερε τι να διαλέξει. Έτσι την ονόμασαν Αιμιλία.

Ύστερα, τους παρουσίασε το βιβλίο. Τους ανέφερε πως είναι μια ιστορία που ήξερε από παλιά και ήθελε να τους την πει. Είδαν μαζί το συγγραφέα, τον εικονογράφο και τον τίτλο του βιβλίου. Έπειτα, τους αφηγήθηκε την ιστορία. Κατά τη διάρκεια της αφήγησης, ένα παιδί αναρωτήθηκε γιατί η Αιμιλία δεν κοιτούσε το βιβλίο να διαβάσει. Τους θύμισε πως είναι μια ιστορία που ήξερε. Το παιδί λοιπόν φαντάστηκε πως αυτή η κουκουβάγια ζούσε στο απέναντι δέντρο!!!

3. Ερωτήσεις για συζήτηση

Κατά τη διάρκεια της αφήγησης και στο τέλος έγιναν διάφορες ερωτήσεις για την κατανόηση της ιστορίας.

Τι κάνει το κίτρινο φύλλο;
Για ποιους ήταν ξεχωριστό το κίτρινο φύλλο;
Για ποιους δεν ήταν;
Για εσάς ποιοι είναι ξεχωριστοί στη ζωή σας;
Τι ήταν το δέντρο για το φύλλο;
Πιστεύετε πως ενοχλήθηκε το δέντρο που έφυγε το φύλλο;
Γιατί τα δέντρα ρίχνουν τα φύλλα τους το φθινόπωρο; Πώς λέμε αυτά τα δέντρα;
Τι θα συμβεί στο φύλλο;
Πώς αισθάνθηκε το φύλλο στο δέντρο και γιατί;

4. Δραστηριότητες Μαθηματικών

Οι μαθητές της Β’ τάξης έπαιξαν με φθινοπωρινά φύλλα και έκαναν την επανάληψή τους σε αφαιρέσεις από το 10 και κάτω. Κυρίως επικεντρωθήκαμε στο 10, 9 και 8. Τις απαντήσεις τους τις έγραφαν στο φύλλο ή στο τετράδιό τους. Ιδέα από life over c’s

Ύστερα βοήθησαν το μυρμήγκι να μετρήσει ανάποδα τα φύλλα.

Η επόμενη ημέρα ξεκίνησε με μια βόλτα στο μονοπάτι του χωριού δίπλα από το ποτάμι. Εκεί μαζέψαμε κίτρινα φύλλα και ξυλάκια.

Επιστρέψαμε στην αυλή του σχολείου και συνεχίσαμε δραστηριότητες μαθηματικών. Αυτή τη φορά βάλαμε σε σειρά τα ξυλάκια από το μεγαλύτερο στο μικρότερο.

Ύστερα διαλέξαμε 3 φύλλα και μετρήσαμε το μήκος τους με το χάρακα. Στη συνέχεια, βάλαμε και αυτά στη σειρά.

Τελευταία δραστηριότητα Μαθηματικών ήταν να γνωρίσουμε τις έννοιες της περιμέτρου και της επιφάνειας. Ένα κοριτσάκι ξάπλωσε και ζήτησα από τα παιδιά να σκεφτούν πόσα φύλλα χρειαζόμαστε για να κυκλώσουν τη συμμαθήτριά τους. Ύστερα, τοποθέτησαν τα φύλλα περιμετρικά και τα μέτρησαν.

Αναρωτηθήκαμε αν θα χρειαστούν περισσότερα ή λιγότερα φύλλα αν ανοίξει τα χέρια και τα πόδια της. Τοποθέτησαν και πάλι τα φύλλα και μέτρησαν.

Τέλος, κάναμε υποθέσεις για το πόσα φύλλα θα χρειαστούν για να καλύψουν τη συμμαθήτριά μας και αν θα είναι περισσότερα ή λιγότερα από πριν.

5. Κατασκευή κουκουβάγιας με κίτρινα φύλλα

Ήρθε η ώρα να φτιάξουν τα παιδιά τις δικές τους κουκουβάγιες που θα έκαναν παρέα στην Αιμιλία.

Δείτε τη διαδικασία στο βίντεο

Βέβαια τα παιδιά δεν παρέλειψαν να κάνουν τις δικές τους προσθήκες.

6. Δραστηριότητες Γλώσσας

Για το μάθημα της Γλώσσας λύσαμε φθινοπωρινά κρυπτόλεξα και σταυρόλεξα. Βάλαμε τις λέξεις σε αλφαβητική σειρά και φτιάξαμε προτάσεις.

Οι μαθητές της Γ΄τάξης (ξέχασα να αναφέρω πως συμμετείχαν στις δραστηριότητες και μαθητές της Γ’ τάξης καθώς το σχολείο είναι ολιγοθέσιο) έκλιναν επιπλέον τα ουσιαστικά το δέντρο και το φύλλο.

Την επόμενη ημέρα, έφτιαξαν την οικογένεια της λέξης φύλλο και έφτιαξαν προτάσεις.

Τέλος, όλοι απάντησαν γραπτά στις ερωτήσεις:

Τι κάνει το κίτρινο φύλλο;
Ποιους συνάντησε το κίτρινο φύλλο;
Τι θα γίνει το κίτρινο φύλλο;

Όλες αυτές τις μέρες, οι μαθητές προετοίμαζαν και έκαναν ανάγνωση από το παραμύθι.

7. Χειροτεχνία Φθινοπωρινά Φύλλα

Παρουσίασα τη χειροτεχνία αυτή στα παιδιά, αλλά δεν τους αποκάλυψα τι θα βγει στο τέλος. Τους ανέφερα ότι θα είναι ένα αποτέλεσμα μαγικό. Τους έδειξα τη διαδικασία και πρόβαλα στον τοίχο εικόνες φθινοπώρου για περισσότερη έμπνευση.

Στην αρχή, έκοψαν φύλλα-πατρόν που τους είχα εκτυπώσει. Ύστερα, τα σχεδίασαν πάνω σε γκοφρέ χαρτί και τα έκοψαν. Μερικά παιδιά ανησύχησαν γιατί το γκοφρέ χαρτί σκιζόταν σε μερικά σημεία, επειδή ήταν πολύ λεπτό. Όμως, τους εξήγησα πως τα ξεραμένα φύλλα δεν είναι όλα τέλεια.

Στη συνέχεια, έβαλαν νερό στην ακουαρέλα τους με πινέλο και τοποθετούσαν τα γκοφρέ φύλλα πάνω. Πάνω από τα φύλλα ξαναπερνούσαν νερό.

Τα αφήσαμε να στεγνώσουν λίγο και τέλος βγάλαμε το γκοφρέ. Το αποτέλεσμα όντως ήταν μαγικό.

8. Πρωινό με φθινοπωρινά φρούτα

Την Παρασκευή έχουμε το έθιμο να τρώμε όλοι μαζί πρωινό. Αυτή τη βδομάδα την τιμητική τους είχαν τα φθινοπωρινά φρούτα. Τα παιδιά έφεραν το καθένα από 2-3, τα έκοψαν και απολαύσαμε όλοι μαζί πλούσιες φρουτοσαλάτες.